在中华民族的历史长河中，五千年血脉相随的，是真善美的道德之魂，是忠孝义的文明之花，引领着中华民族，走过愚昧、走过蛮荒，走进了现代社会的文明。道德建设，并非一蹴而就，需要长期的积淀。党的十一届三中全会特别是十四大以来，随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，社会主义精神文明建设呈现出积极健康向上的良好态势，公民道德建设迈出了新的步伐。爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局。而以“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”为主要形式的道德讲堂正是在这种新形势下应运而生的一种全新的公民道德建设载体。
一、我市道德讲堂建设的现状
常州是一座有2500多年文字记载历史的文化古城，自古就有“季子故里，诚信常州”的美誉，讲道德、讲诚信成为常州人代代相传的自觉追求。近年来，通过组织事迹报告会和各类座谈等手段对这些先进人物事迹进行宣传，希望群众从中受到教育并效仿。但是，收效并不理想：许多参加了活动的基层群众，觉得这些先进人物“站得太高”，“离得太远”，“有感动，学不来”，他们更希望模范人物的优秀道德品质能产生实实在在的感召作用。于是，一个以身边人说身边事，不在于规模大而在于群众欢迎，不在于要求多高而在于群众自觉的“道德讲堂”品牌在全市全面推广。道德讲堂作为群众自身的一种道德生活，体现了群众的参与性，所有的宣讲者都来自群众，所讲述的内容也都源于身边人身边事。在道德讲堂的实践过程中，通过宣讲发生在群众身边的新鲜事物、崭新风尚和感人故事告诉大家应该怎么做，为什么这么做。这些事例讲起来原汁原味、听起来耳熟能详，充满亲和力，可信、可敬、可学、可为。同时，根据不同人群的不同特点和不同需求，把“道德讲堂”细分为七类：“机关道德讲堂”，“企业道德讲堂”，“行业道德讲堂”，“学校道德讲堂”，“社区道德讲堂”，“村镇道德讲堂”，“新市民道德讲堂”，通过这种分类，进一步增强了教育的针对性，做到了有的放矢、分类施教。经过两年多的实践，道德讲堂逐步形成了规范的“五个一”流程，即以“唱歌曲、学模范、颂经典、发善心、送吉祥”为基本模式，在参照基本模式的基础上，很多单位还有了很好的创新。如开设勤廉道德讲堂，采用了唱勤廉歌曲、颂勤廉经典、学勤廉模范、谈勤廉感悟等形式，还有如开设弘扬雷锋精神、争当岗位先锋道德讲堂，运用了高唱学习雷锋歌曲、重温雷锋的先进事迹、重温雷锋经典语录、讲述身边的雷锋故事等形式，收到了很好的效果。
二、道德讲堂建设存在的问题及原因分析
（一）流于形式。当前，道德讲堂建设是一个很好的创意，也是加强当前社会、公民道德的一个新平台。但是不可否认，从目前情况看，有的单位“道德讲堂”建设流于形式化、走过场，多数单位从举行“道德讲堂”启动仪式之后，就是“雷声大雨点小”，没有下文了。这其中主要原因之一是由于个别单位领导不重视，没有真正意识到“道德讲堂”的重要性，其次是没有形成一套长效考核机制。
（二）缺乏批判。当前道德讲堂建设主要采取正面的典型引导方式，并没有从反面道德进行批判，仍旧缺乏直击不道德现象的力度和勇气。仅仅依靠道德理论和人物的感化力量去扭转道德缺失的现状是远远不够的，不可能感化到所有人，一些不道德的人依旧无动于衷，做着不道德的事。所以，应该加大对不道德的人、事的曝光和批判，让这些人意识到自己不道德的行为，觉得丢脸、难堪，从而树立起正确的荣辱观和道德观。
三、对道德讲堂建设的建议
（一）形式求活
1．讲堂阵地的改变。根据不同人群的不同特点和不同需求，我们在建设好主阵地讲堂（即机关、社区等道德讲堂）的同时，还可以一是建立网络讲堂。建立“道德讲堂”网站，让广大干部群众通过浏览网站，学习先进道德人物事迹、经典名言和道德故事，学唱道德歌曲，参与道德先进人物的评选活动等。二是建立广播电视讲堂。在广播电视台开辟“道德讲堂”专栏，定时定期播放先进道德人物的事迹，及时宣传报道在工作、生活过程中涌现出的好人好事，邀请道德先进人物到节目做宣讲员，现身说法，传递道德，传承美德。三是建立流动讲堂。把“道德讲堂”搬到小巷楼道、工厂车间、田间地头、农村集市等基层一线开展活动，从而传播文明知识，弘扬社会美德，扩大活动辐射面。
2.讲堂形式的改变。“说”道德：邀请知名学者做公民道德等方面的专题报告，从理论上提升对道德的理解；组织先进典型和模范人物进行巡回演讲，讲述亲身经历，深刻诠释道德内涵；鼓励广大干部群众诵读传统经典，畅谈道德感悟。“看”道德：精选和推荐一批具有道德影响力、感染力的影片和名著，或报纸新近刊登的好人好事，组织广大干部群众学习、观看、阅读、交流感想，在看中引发思考、启迪心智，促进道德素养的提升。“评”道德：积极开展道德点评活动，对当前热门的道德现象、广受争议的道德事件等进行评价，并指定专人做好点评记录，并结合实际开展点评活动，宣讲身边道德故事、模范事迹，畅谈道德感悟。“演”道德：把道德模范和先进人物事迹编排成精彩形象的舞台小品或短剧，结合“文化送下乡”等活动，在全市（区）范围内进行巡演，让先进人物事迹家喻户晓，成为广大群众学习的典范。
（二）效果重实
1.宣扬小善，全民参与。公众积极参与是道德讲堂活动的源头活水。现在的道德讲堂所宣讲的身边的模范人物事迹感人至深、催人奋进，非常具有典型性。但也不妨改变一种方式，不要宣讲近乎完美的先进典型人物形象，这样的人毕竟少，社会里的更多是普普通通的平凡人，他们没有感天动地的事迹，没有十全十美的形象，但是他们每个人身上都有闪光点，小到为陌生人热心指路、搀扶老人过马路、不乱扔垃圾、把迷路的小孩送回家、不开赌气车等等，这些都是单件的小事，甚至不值得一说，但却是每个人都可为的小善。因此，可以开展一些如“我身上的闪光点”座谈活动、“寻找街头的文明人”摄影活动等，并加大宣传，进一步激励大家多去做一些举手之劳的小善，积小善为大善，积小德为大德，那社会将充满阳光和温馨了。
2.反面剖析，加强警示。社会道德水平的整体提升，仅仅依靠讲堂的正面说教是不够的。可以开展道德讲堂找茬活动，旨在对自我及他人身上的不道德行为进行评议和监督，从而发挥道德讲堂批判与构建的双重功效。找茬活动要本着实事求是的原则，鼓励广大干部批评与自我批评，直面个人和单位内部存在的种种不道德现象。也可以通过观看警示教育短片或到监狱等现场聆听现身说法。通过对不道德行为进行点评和纠正，以及警示教育的学习，进一步提升道德讲堂的威慑力和影响力。
3.结合中心，大力推进。道德讲堂建设虽然是一项重要工作，但也是精神文明建设的组成部分。因此，可以从实际出发，结合当前中心工作，将道德讲堂建设与创先争优活动、与践行“三解三促”工作、与职业道德教育、与机关作风建设、与单位文化建设、与巩固全国文明城市创建成果和喜迎十八大有机结合起来，寻找道德建设与工作推动的结合点、着力点。通过提升思想道德境界，提高全员素质，激发斗志，凝心聚力，进一步推动各项工作任务的圆满完成。
（三）推动有制
1.建立领导体制。可以由常州市宣传部发文，就公民道德建设建立强有力的领导工作体制，条线任务层层分解，明确分管领导和专人负责，定期组织、研究、部署、督促、协调和检查“道德讲堂”建设工作。
2.建立宣传机制。依托网络、信息简报、新闻媒体等各类阵地，及时发现各地的成功做法和先进典型，及时进行推广，形成“拨亮一盏灯，照亮一大片”的良好局面，大力营造“讲道德、做好人”的浓厚氛围。同时由专人做好道德讲堂开展活动的相关文件、图片资料的整理、积累、归档工作，注意积累总结“道德讲堂”建设的实践经验，为建设工作提供理论和实践指导。
3.建立考核机制。加强机关道德讲堂建设，不可忽视规章制度的硬性约束作用，切实要求与各单位中心工作结合，实现与加强规章制度建设双管齐下。特别是机关企事业单位，要将道德讲堂建设列入党政领导班子年终绩效考核、“团结、廉洁、开拓”好班子考核，着力在制度上推进道德讲堂建设。
道德重如山，道德贵如金。道德讲堂，在弘扬传统美德的同时，也为时代赋予了新的内涵，通过道德讲堂的深入广泛推进，让我们每个人都成为道德讲堂的传播者和践行者，真正让道德讲堂唱响精神、芬芳思想、滋润心田、照亮人生！（武进区城管局党委办 何晓玲）
