从上学前班一直到大学，每个人都有自己喜欢的老师，心目中都有令自己敬佩的好教师。而在那时，我就暗下决心，我如果是一名教师，我也要做学生喜欢的老师。
    终于，大学毕业了，我可以实现我的梦想，我做了一名英语教师，第一次登上讲台，我紧张，看着学生一双双求知的眼睛，我感动了，早自习，我比学生到的还要早，但，是最晚离开教室的人。因为学生求知欲望太强了，让我这个不是英语专业的人感到恐慌，我只有更加努力，每天备课一直到深夜一两点，我要把课本、复习资料的内容都要看过并掌握，因为只有这样，我才能挺着胸脯走进课堂，我才能接受学生们的挑战，那时，真的很累，但是我的英语水平让我都感到惊讶和震撼，我的心情更是无法用语言表达。经历了教委、学校、学生的考验，我有点为自己感到自豪。但是我没有放松，我会更加的努力，因为我知道，我会和学生一起成长，我要做学生喜欢的老师，课下，我们谈心、谈理想，我象他们的家长，更像他们的朋友，我们互相激励对方，那时的我，年轻而有热情。
    由于某种原因，我离开了那所学校，到了一所大专院校，当了一名辅导员。我仍然满怀激情，我要做一名学生喜欢的辅导员，我慢慢发现，想做一名优秀的辅导员更难，我努力，可是有时会感到力不从心，我应该对我水平表示怀疑还是我没有尽心尽力，我找到了答案。我对我的能力表示肯定，我对我的付出更是感到欣慰。但辅导员和一名任课教师有很大的不同，辅导员要是全才。
    还记得刚当辅导员的时候，学生会追着我问一些英语知识、数学知识甚至物理化学知识，我不会的要去帮学生去请教老师，因为我坚信教学相长，我在帮助学生的时候，学生也会让我成长。-------我要有扎实的理论知识基础。
    学生会请教我搞活动的流程、甚至让我为他们表演节目，为他们助威。-------我要会唱歌、跳舞。
    学生郁闷、难过的时候，我应该是他们的知心姐姐。--------我要具有心理咨询能力。

    学生遇到经济困难的时候，我要为他们慷慨解囊。--------我要有乐于助人的爱心。
    学生为达到目的，有的会欺骗我，我要能够分辨真伪。-------我要具备侦查能力。
    学生会在逢年过节发短信、打电话问候我。-------我要具备享受幸福的能力。
    学生有的时候会让我生气，我生完气要学会劝说自己。-------我要具备自我调节能力。
    九年了，我已经努力去做到以上种种，但我也是普通的人，我也许不是最好的，但我肯定是对学生最用心的。我希望自己能成为学生喜欢的老师。我一直在努力......