山东工商学院党委深入学习贯彻习近平总书记全国高校思想政治工作会议和全国学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，坚持把思政课摆在更加突出的重要位置，纳入党建工作范畴，思政课变“教务”为“党务”，将思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员、全程育人、全方位育人。
       一、思政课“教务”变“党务”
       学校党委全面加强党对思政课建设的领导，将思政课建设纳入党建工作范畴，摆在更加突出重要的位置。发挥思政课程的主渠道功能，挖掘专业课程与综合素质课的育人效用，打破“孤岛效应”，推进“课程思政”教育教学改革的全面实施。
       加强党委统一领导。学校成立党委书记担任组长的思政课建设工作领导小组，把思政课建设作为“一把手”工程来抓。党委会每学期至少召开1次会议专题研究，做好顶层设计；党建工作例会经常调度，统筹推进。党委书记和校长履行第一责任人职责，班子其他成员落实“一岗双责”责任，形成党委统一领导、党政齐抓共管的良好局面。
       强化职能部门协同。实现思政课建设变“教务”为“党务”，形成党委组织部牵头组织，党委宣传部、教务处等相关部门协调配合，马克思主义学院具体负责的工作格局。学校党委围绕大思政创建协同联动工作机制，狠抓责任制落实，大力配齐配强马克思主义学院领导班子，彻底改变学院领导班子长期缺编不全的状况。
       理顺思政课体制机制。进一步整合全校资源，探索“总支领航、支部领建、党员领带”作用发挥新路径，强化院部党总支的政治把关作用，推动党支部与专业思政、课程思政、思政课程联合共建，着重发挥党支部书记和党员教师的示范带动作用。修订完善《关于加强思想政治理论课建设的意见》，制定出台《关于加强和改善党的领导 提升思想政治理论课建设水平的意见》。加强督导考核，将专业思政、课程思政、思政课程建设情况列为学校年度党建与综合管理目标考核、党组织书记抓基层党建述职评议考核的重要内容。
       着力提升教学质量。制定《校级领导班子成员讲授思政课工作实施意见》，将校级领导班子讲思政课列入课表，确定讲课时间、授课对象和授课内容，按计划讲授思政课。组织学校领导干部积极支持和主动参与马克思主义学院思政课教师集体备课会，提出宝贵的意见和建议，提升学校思政课教学质量和水平。
       二、打造特色思政课教学体系
       打造财商教育特色。习近平总书记指出思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。随着经济社会的发展，财商日益被认为是与情商、智商具有同等重要地位的基本素养之一，培养大学生树立正确的财富观和理性的消费观是思政课的题中应有之义。学校高度重视学生的财商教育，根据思政课课程定位和性质、遵循思政课教育教学规律，结合学校财商教育特色建设，找准课程思政切入点，将财商教育纳入人才培养方案，融入思政课教育教学，突出调研、思辨、交流等关键环节，凝练形成具有本专业特色的课程思政育人目标要求，使思政课的人生观、价值观教育，问题意识更加凸显，内容讲授更接地气，教学效果显著提升。《中国教育报》以“财商教育为思政课注入新活力”为题，报告我校发挥财经学科优势，引导学生树立正确财富观和消费观。
       打造以故事化叙事方式讲授思政课特色。十八大以来，习近平总书记多次强调要讲好中国故事，他指出“讲好中国故事是时代命题，讲好中国故事是时代使命”。学校坚持以讲好马克思主义、讲好中国故事为抓手，在教书育人的岗位上自觉贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，履行好新时代马克思主义学院立德树人的使命和担当，把“中国特色社会主义的故事”、“中华优秀传统文化的故事”、“中国改革开放和社会主义发展的故事”、“中国和平发展的故事”等许多中国故事搬上了思政课堂，授课教师通过讲故事的方式，向同学们全面地展现中国特色社会主义制度的凝聚力、向心力和创造力，引导大家增强“四个自信”。《中国教育报》以“讲好中国故事，践行立德树人使命与担当”为题，报道了我院故事化讲述方式的创新改革。
       打造胶东红色文化资源融入思政课教学特色。学校依托胶东红色文化研究中心团队，将胶东红色文化资源融入高校思政课教学，探索思政课实践教学改革的新思路。在胶东红色文化资源融入思想政治理论课教在具体路径方面，通过学科渗透、文本转化、实践活动等路径，构建“理论+实践+网络”立体化教学模式，《大众报业》以“发挥胶东红色文化资源优势，让思政课活起来，让学生动起来，让课堂亮起来”，《山东教育报》以“山东工商学院挖掘胶东红色历史融入教育教学中——红色原动力激励学子前行”，报道了我校胶东红色文化研究团队的教学改革事迹。
推进五步教学法。进一步推广我校马克思主义学院优秀思政课教师吴现波在教学实践中形成的“基于体验的思政课五步教学法”的改革经验，打造以学生为中心的“人生化导向、故事化讲授、合作式学习、游戏化教学、智能型助教”新教学范式，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。并在学校网络党校上，开设“思政教学法”专栏，组织开展全校范围内教学方法培训。相关经验做法先后被《中国青年报》、人民网等媒体加以宣传报道，社会影响力不断增强。
       三、打造高素质思政课教师队伍
       配齐专职思政课教师队伍。按照思政课教师师生比1:350的要求，学校党委高度重视，按照“四个一批”的工作思路，结合校内领导干部换届“调整一批”；出台政策鼓励校内教职工“转岗一批”；加大人才引进力度“引进一批”；严格专业背景在校内“聘任一批”，多管齐下、多措并举，目前基本配齐配强专职思政课教师队伍。
       加强教师的培养与培训。通过培训、访学、实践研修等多种方式，切实提高教师的思想政治素质和教学能力。加强新入职青年教师的岗前培训,落实以老带新制度和青年教师导师制，帮助青年教师提升教学水平。强化教师社会实践研修，鼓励教师参加各种学术会议、培训，拓宽教师视野，加强教学研讨交流，提升思政课教师的综合素质。