孩子们在巨大压力得不到有效释放的情况下，很可能会导致严重的心理疾病而不为外人所知。这时候，如果得不到社会、学校和家庭的心理救助，就很可能会出现异常反应。

    要加快消除压力型教育体制的弊端，加快改革高考的评价体系，为孩子们成才拓展更多的渠道。

    最近发生了一系列儿童离家出走事件，让家长们心头像压上了铅块。这些孩子为什么会选择离家出走，这里面有太多的原因值得我们反思。

    孩子们出走，已经不是个案。这里面，既有孩子们缺少挫折教育的原因，也有家庭教育不当、关爱不够的原因，但最终，却总会以学习压力为直接诱因。

    孩子们在巨大压力得不到有效释放的情况下，很可能会导致严重的心理疾病而不为外人所知。这时候，如果得不到社会、学校和家庭的心理救助，就很可能会出现异常反应。可以说，压力型教育体制，是最主要的原因。    

    现在的社会竞争日趋激烈，家长们也面临着来自社会的各种压力，这种压力，往往会有形无形地传导到孩子们身上。原来还在坚持素质教育的，在从众心理主导下，也渐渐选择屈服。在应试教育这支指挥棒下，没有人能够例外。这对一些应试能力不强的孩子来说，压力山大。所有的时间，都围绕学习，几乎所有的评价体系，都是以课业学习为中心，除了一些高考加分项目的竞赛之外，孩子们的一些兴趣和乐趣，往往都会被挤压一空，归于一途。没有了其他乐趣，如果遇到考试失败的挫折，这时候老师和家长如果不能理性看待，恶言相向，那孩子脆弱的心理很可能受到致命碾压。一名孩子离家出走就因“做错五道题，被家长打”。

    问题是：我们能不能让孩子们放松下来？

    实际上，高考独木桥这一局面正在逐步改变。一些选择上职业学校的孩子，同样有出路。如果鼓励孩子发展自己的兴趣，往往能够将兴趣转化为社会生存的独特技能。对家长来说，一定要能够正确看待孩子的学习能力，鼓励孩子自主学习，尊重孩子的选择，让孩子们能够真正享受学习的乐趣。另一方面，要加快消除压力型教育体制的弊端，加快改革高考的评价体系，为孩子们成才拓展更多的渠道。

    同时，全社会在就业、用人方面，也要改革那种唯学历论、唯名校论的单一选择机制，多管齐下，为孩子们释压。

    任何社会都有竞争，但这种竞争，应该是多元的，竞争的标准也不应该是唯一的。有资料显示，中国的学生学习能力很强，但创新意识不足。这种意识，并非先天不足，而是教育评价机制所导致的。

    如果能够通过各种方法、手段，让孩子们放松下来，享受自得其乐的学习，鼓励尝试各种兴趣型学习，可能反而会激发创新潜能，这应该是一件好事。